对待患者，她总是和蔼可亲、无私奉献；对待学生，她总是谆谆教导、亦师亦友。
她笑容清新如春风，温柔如暖阳。热爱与仁慈，就是她从事儿科医学生涯的最大底色。
她就是原医院儿童医学中心副主任、儿童发育行为中心主任、主任医师、硕士生导师，医院儿科主任章小雷教授。
自强不息、厚德载医。近40年来，她奋战在儿科临床医疗、教学、科研领域，只为致力做一名人民的好医生。
钟爱儿科事业
待患者如亲人
小时候，章小雷因为亲人看病就医难，而深有感触，这激起了她想做一名医生为人民服务的一腔热血。
填报大学志愿时，章小雷填的全都是医学院。年，她以优异成绩考入贵州医科大学。在校期间，老师不仅开展双语教学，而且还时常分享一些富有感染力的医患故事，这些点点滴滴促使她下定决心做一名待患者如亲人的好医生。
毕业后第一年，章小雷被分配到了内科。第二年，她坚决要转岗做一名儿科医生。
由于儿科工作辛苦、工资又低，当时儿科医生很少，有人劝她最好别当儿科医生。可她却说：“小孩是祖国的花朵，民族的希望，能为他们解除病痛，我觉得很欣慰，也很值得！”
在医院工作期间，章小雷多次随医疗团队前往广东省茂名市电白区电白盐场帮扶建设儿科。
那时，电白盐场不仅缺医少药，而且交通不便。由于缺乏专业技术好的医生，儿童的生命健康面临着很多威胁。
在她和医疗团队帮助下，医院建立起儿科。她抢救了许多呼吸衰竭、患神经系统疾病的儿童，还悉心培训医生，教大家如何诊治此类疾病，基本解决了当地儿童常见疾病的救治问题。
“儿科是一个哑科学，小孩子不会表达只会哭，我们医生要很有爱心，要懂得望闻问切，去关心他们。当我选择了医学，就选择了用一生的忠诚和热血去对待，哪怕这条路再艰苦，我也将无怨无悔地走下去。”她是这样说的，更是这样做的。
年，章小雷在普儿科工作时，有一名身患白血病（急性非淋巴细胞性白血病）的孩子，经常要接受输血和骨髓穿刺检查，医院。章小雷对他很关心，就连骨髓穿刺及鞘内注射时操作都非常轻柔，让他感觉没那么痛，这无疑让小孩倍感亲切。时间一长，他和章小雷关系越来越好，还亲切地叫她章妈妈。
从2岁治疗到9岁，章小雷一直把他当成自己的孩子，总是在病房守着他，亲自照顾他，常常做好吃的饭菜带给他吃，对他关怀无微不至。小孩也常常对她说，“章妈妈，我以后一定要当一名你这样的医生。”
那时，章小雷很少回家，即便回去也只是洗个澡，陪伴女儿的时间一直很少。女儿小时候还埋怨说，“妈妈，我对你一点都不熟悉。”
但懂事后，女儿很理解章小雷——做一名人民的好医生，就意味着就要失去很多陪伴家人的时间！
“让患儿活下来，还要让他们活好”
在医院的多年工作期间，许多重度窒息、缺氧缺血以及神经系统昏迷抽搐的患儿，在章小雷的倾力救治下，都转危为安。
不过，她发现尽管这类小孩活了下来，但疾病留下的后遗症或并发症，导致他们出现了各种生活能力和社会适应能力问题。所以，他们活得不太好，生活质量较低。
针对这些棘手的问题，她开始深入思考，难道做医生只能医病，不能医人吗？怎样才能够极大地提高这些小孩的生活质量呢？
经过对患者需求的考证，并做好充分的专业技术准备后，年，章小雷主持创办了粤西地区首家儿童发育行为中心，旨在解决儿童发育行为障碍、正常儿童早期教育和高危儿童发育行为障碍识别、干预等各类问题，并在粤西地区率先开展了儿童结构式游戏治疗、沙盘游戏治疗等发育行为儿科学的相关治疗工作。
那时，来诊的一个小孩，2岁时就出现了智力低下、个子矮小、心脏功能不全、全身水肿、长期便秘、腹胀等多种问题。医院看病，医生都以矮小症来诊治，效果一直不好。
最后，家人带他找到章小雷。通过仔细检查，章小雷确诊其患有先天性甲状腺功能低下。经过几年的综合治疗，小孩身体各方面功能逐渐好转，智力提高了，个子也长高了。
自他2岁开始，章小雷就从体格生长发育、神经心理发育、社会适应能力发展等，全方位地辅助他成长，一直跟踪治疗到16岁。成年后，他已经把章小雷当成了自己的亲人，经常回来找她聊工作、聊生活，还告诉她自己找到女友了。由此可见，患者们的生存质量，得到了显著提高。
在临床诊疗方面，章小雷认为，家庭环境是影响小孩健康成长的重要因素。家长如果不调理好自身情绪和教育方式，小孩就容易出问题，所以，不光要治疗小孩，还要治愈家长。
对此，章小雷研究了很多关于家庭治疗的课题，联系了很多学校和教育机构。一有机会，她就去给老师和家长上课，从心理上去正确引导孩子和家长相处，对许多家庭的教育方式产生了积极作用。
在临床方面，针对发育行为儿科疾病的诊治特殊性，章小雷除了不断拓展生物医学专业知识和技能外，还不断吸纳、摄取心理医学和社会医学知识和技能。由于在儿童临床心理行为疾病的诊治方面很有专长，她因此获得了心理学界同行的广泛
