北京哪家治疗白癜风的医院比较好 http://www.bdfzkyy.com/ “能否用科学精神和理性思维做出正确的判断与选择，是打赢这场人民战争、总体战、阻击战的关键所在”，6月23日下午，华南理工大学年学生思想政治“第一课”在五山校区逸夫人文馆报告厅讲授。在近两个小时的时间里，高松校长深刻分析了疫情给大学生带来的挑战、如何应对挑战以及科学精神指导下科学防治疫情的原则，回顾了疫情防控以来学校抗疫的“硬核力量”，并激励学子提升学习力、拓展思考力、增强行动力，持续成长，引领未来。
副校长李正、李卫青，党委办公室（学校办公室）、党委宣传部、学生工作部、研究生院等相关部处负责人，各学院分管学生工作副书记、辅导员与近名学生代表现场聆听了报告。
思政第一课现场
应对挑战的三种力量：勇气、智慧和理性
高松首先向各位学生及其家人送去了问候，并对疫情防控期间全体学生的努力与坚守表达感谢。他认为疫情对各方面的影响是深刻且深远的，对同学们的身心健康、学业研究、求职就业都带来了巨大挑战。
那么，对学生而言，该如何应对这些挑战和不确定性？
高松引用恩格斯的名言“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”指出，勇气、智慧和理性是支撑人类不断迎接各种挑战的重要力量。
以在线教学模式带来发展自学能力的机遇，以及疫情下的云招聘突破了时间空间限制、节约了求职成本为例，高松表示，办法总比困难多，在各种挑战和不确定性面前，最不需要的就是恐慌和逃避的心理，而要用更多的勇气、智慧和理性去坦然面对，“在应对这些挑战的路途中，你们并不孤单，学校永远是你们坚强的后盾，老师和身边的同学都将伴你前行。”
高松校长主讲第一课
弘扬科学精神，科学有效抗疫
突如其来的新冠疫情不仅是对国家治理体系和治理能力的一次大考，也是对每一位普通公民科学精神和理性思维能力的一次大考。高松强调，只有尊重科学、依靠科学，坚持快速准确、安全有效、合作共赢的科学原则，才能战胜疫情。
他谈了自己对科学精神的理解和认识，认为科学精神应该包含三个层面：对于事物研究认识的求真和质疑、对人际沟通交往的平等与包容、对国家和社会发展的爱国与奉献。谈到爱国与奉献，他认为对国家和民族的责任和担当，不仅是道德教化的结果，更是支撑整个民族生生不息、代代相传的理性选择。
他呼吁每一位华工学子大力弘扬尊重科学、勇于创新的伟大精神，在全社会普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法，推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，在更大程度、更高水平上实现人民群众对美好生活的向往和追求。
师生全神贯注听讲
华工战疫彰显“硬核”力量
一流大学不仅体现在有一流的办学理念、一流的师资队伍、一流的硬件设施，更体现在当国家和民族有危难之时，她能够冲锋在前、勇挑重任，为国排忧、为民解难。
谈到华工抗疫的“硬核”力量，高松用一个个精准的数字、一个个生动的案例讲述了无数医护人员逆行出征的感人故事、华工校友实业报国的支援故事、青年学子勇于担当的青春故事和科研工作者刻苦攻关的励志故事，华工人以实际行动诠释新时代的责任与担当，展现了华工人的精神风貌。
讲座的最后，高松勉励学子们博闻强识、不断提升学习力，慎思明辨、不断拓展思考力，坚定笃行、不断增强行动力，从而不断提高自身科学素养，涵养科学理性的人生心态，秉持科学态度，尊重科学规律，坚守科学认知，传播科学知识，用所学报效国家、贡献世界。
学生和高松校长互动交流
课后，高松还结合自身求学的经历与人生的思考，现场回答了学生提问，深受感染与激励的学子以热烈的掌声表达了内心的感受。
马克思主义学院研究生冷金岩表示，校长第一课是一次科学精神和理性思维的洗礼，也让自己更深刻地感受到肩上沉甸甸的责任。来自轻工科学与工程学院的博士生何甜也表示，作为新时代的博士生党员，对科研工作者的爱国主义情怀体会更加深刻，会秉持国家富强、人民幸福的初心使命，努力成为高水平科研工作者，服务国家和人民。材料科学与工程学院的大四毕业生曾俊对未来更加充满信心，表示将谨记高松校长的教诲，坚持学习，保持对知识的渴望，在工作岗位上传承和发扬华工精神。
下面，我们就一起来学习这堂“干货”满满的思政第一课。
《弘扬科学精神，科学理性应对疫情挑战》
同学们、老师们：
大家下午好！
今天，很高兴能和大家进行面对面的交流。在这里，我首先向同学们道一声诚挚的问候，希望你们和家人都健康平安。也对这段时间以来，全校师生共同的坚守与努力，道一声衷心的感谢！
从去年底到现在，我们国家乃至全世界都遭遇了新冠疫情，这场疫情突如其来、来势凶猛，给人们的工作、生活特别是生命健康带来了严重的影响和伤害。这场疫情，也是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。疫情防控阻击战打响后，习近平总书记提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求，注重发挥科技力量的支撑作用，加强对抗疫工作的精准指导和有效防控。在党中央坚强领导和各方面大力支持下，在湖北人民特别是武汉人民积极参与配合下，经过艰苦卓绝的努力，湖北保卫战、武汉保卫战取得决定性成果，全国疫情防控阻击战取得重大战略成果。但大家也看到了，境外输入和疫情反弹的风险依然很高，疫情防控形势依然非常严峻，“内防反弹、外防输入”的任务依然十分艰巨。
对于这场战“疫”，不同的人从不同的视角，有不同的解读。今天，我主要从新冠疫情给大学生带来的挑战及如何应对谈起，也谈谈我对科学精神和科学防控的一些理解和认识，以及对同学们的期望。
一、新冠疫情带给大学生的挑战
毫无疑问，新冠疫情在全球多点暴发并快速蔓延，令世界公共卫生安全面临极大挑战，也给全球经济社会发展和国际政治格局带来严峻的挑战。新冠疫情是对国家治理体系和治理能力的一次大考，我们看到，党中央始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，我们的国家在抗击疫情过程中，展现出了强大的行动力、组织力、凝聚力和制度优势，同时中国的防控经验也为全球抗疫提供了有益的借鉴。
同样的，新冠疫情也给高等教育系统带来巨大挑战，停课停学致使全球数以亿计大学生的学业受到冲击。疫情发生以来，从最初的惊愕恐慌、不知所措，到冷静面对、科学应对，大家都成为了这场全民战“疫”的见证者和践行者。在这里，我先谈谈疫情给大学生们带来的三个方面的挑战。
第一个挑战，对身心健康的挑战
疫情首先带给大家的是身体上的威胁。病毒传染性高、传播速度快、波及范围广，这就要求大家要养成良好的卫生习惯和生活习惯，更加自觉地加强体育锻炼，增强自身免疫力。其次是心理上的压力，除了疫情扩散带来的各种不安、焦躁、抑郁等心理冲击，也包括对自身学业和就业上的焦虑。
学校始终把师生的生命安全和身体健康放在第一位，采取了一系列措施，坚决做到“确保一方净土、确保生命安全”。一是开展上线“健康打卡”，精准掌握师生的健康动态。二是综合运用各种传播手段，加强防控知识的宣传普及。三是高度关心关爱重点地区师生，多方筹措防疫物资，设立专项帮扶基金。四是加强人文关怀和心理疏导，通过多种形式传递特殊时期心理健康知识。
这场全民战“疫”，相当于开展了一次切切实实的全民爱国卫生运动，让大家更加懂得用科学的方法守卫自身健康、社会安全。越来越多的人开始树立健康的饮食观和卫生观，培养绿色文明的生活方式。
第二个挑战，对学业和研究的挑战
为了做好疫情防控，全国大中小学都采取办法全面有序推进线上教学。线上学习成为大家主要的学习方式，这给学业带来不少的挑战，困扰学生与老师的既有技术和设备问题，也有远程教与学经验不足的问题。对学生而言，注意力比较难集中、受家里吵杂环境影响、与老师和同学缺少面对面交流、网络信号差等，都会成为影响同学们学习效果的因素。另外，同学们难以深入实地开展调研，也无法回实验室做实验，这对学位论文课题研究带来很大挑战。
新学期开课以来，学校根据实际情况，制订实施网上教学计划，确保“停课不停教、停课不停学、质量不降低”。春季学期门课程面向全体学生开放，师生们相约云端，共同适应线上教学这一新的教学形式。学校积极为师生远程办公和网上学习提供条件保障，加快构造教学、学习、科研、办公的“虚拟空间”，并为超过0名来自偏远地区或无WiFi家庭学生免费赠送“暖心”流量。问卷调查显示，同学们对线上教学安排和教师线上教学方式表示充分认可，完全满意、满意和基本满意的比例达96%。
我想，经历这样一个特殊时期，在线教学一定会对传统的教学模式产生持续影响，即使疫情结束后回归线下传统课堂，我们也一定会以新的视角、新的理念看待和审视以往的教学方式，未来的教育，线下线上融合是一个趋势。
第三个挑战，对求职就业的挑战
受新冠疫情、经济下行压力等因素的叠加影响，今年高校毕业生求职困难增多，就业形势复杂严峻。但同时，大家也应该看到，作为世界第二大经济体，我国经济长期向好的基本面没有改变。中国经济韧性强、产业门类广、政策调整空间大、潜力活力大。目前，在抓好疫情常态化防控的基础上，全国各地积极有序推进复工复产，受疫情影响的需求将会不断释放，驱动经济逐渐恢复。与此同时，政府也运用多种金融工具，对中小微企业给予大力支持，进一步提振市场信心。国家和省市出台了一系列政策大力促进高校毕业生就业，包括扩大重点领域的招聘、扩招研究生、引导基层就业、鼓励入伍参军、丰富新就业形态等。
自疫情发生以来，学校高度重视毕业生就业工作，始终把就业工作摆在突出位置，出台多项措施，为毕业生提供更加充分的就业岗位和更加高效贴心的就业服务。比如，推出毕业生一站式求职服务云平台，实现毕业生线上就业全流程再造。同时，在线开展空中宣讲会、空中双选会等活动，帮助毕业生求职应聘。5月，学校率先出台办法，专设个科研助理岗位招聘应届毕业生。学校后续还将进一步出台相关政策措施，最大限度拓宽同学们的求职与就业渠道。
除此之外，对离校时未落实工作单位的毕业生，学校会保留其户口、档案两年，为他们持续提供就业服务，解除毕业生的后顾之忧。
二、同学们要如何应对这些挑战？
疫情带来的挑战具有阶段性，但它所带来的影响是深刻的、深远的。当今的世界复杂纷繁，未来会更加复杂纷繁。我们正在和将要遇到的事情和问题常常具有复杂性，而复杂性会导致多样性和不确定性。但是，人类社会几千年，经历了与各种自然灾害、疾病、冲突和战争的洗礼，仍然不断地向着更加富强、民主、自由、美好的现代化方向前进。恩格斯曾说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”爆发于14世纪的黑死病，客观上促进了欧洲文艺复兴运动的发展；16、17世纪的欧洲流感和伦敦大瘟疫之后，开启了科学革命和启蒙运动的新时代；20世纪初爆发在东北的肺鼠疫，促使中国建立科学的卫生防疫体系。科学的力量一次次冲破蒙昧的束缚，用理性之光照亮人类文明进步的阶梯。一部与传染性疾病斗争的历史，就是一部人类文明的发展史，勇气、智慧和理性是支撑人类不断迎接各种挑战的重要力量。
新型冠状病毒和它引发的疾病，就是一个典型的复杂性问题。对于新型冠状病毒的认识，包括其来源和宿主、传播途径与传染性、致病机理、危害性致命性、诊疗方案、救治药物和预防疫苗，以及患者康复后是否存在后遗症及是否会再感染，等等，都还没有完全搞清楚，这也正是造成广大民众焦虑甚至有些恐慌的主要原因。再加上不少互相矛盾的信息、假消息充斥网络和各类媒体，更加剧了这种焦虑。而在应对不确定性新挑战过程中的犹疑、误判、延迟，因各种软硬条件的不足，特别是疾病爆发时由于医疗资源的短缺未能做到病患的应收尽收，以及不少医务人员的感染甚至殉职等等，更容易引起大家的担忧、悲伤等情绪。要战胜这一狡猾和凶险的新病毒，我们需要坦然面对，更需要勇气、智慧和理性。
疫情期间，各种谣言、伪科学和阴谋论盛行，如何辨别真伪、指导实践，理性和逻辑思维是关键，要有能对纷繁复杂的疫情信息做出全面客观判断分析的思维能力。首先要求立足事实和实践，只有在掌握客观事实和丰富实践的基础上，才有可能做出正确的推理和判断。生活中的常识和经验，再结合科学的逻辑为我们辨别谣言提供了参考，要善于运用科学的方法和求实的精神，对各种言论进行辨别，不轻信不盲从，阻断谣言的传播链条。虽然疫情带有一定程度的不可预知性，但通过科学的方法和手段是可以逐渐被认知的。要让理性的阳光驱散恐惧的阴霾，用理性的思维方式塑造平和的心态，为战胜疫情积蓄强大力量。
在线学习是一个新的挑战，但同时也是我们发展自学能力的机遇。开学初，我给同学们推荐了国家最高科技奖获得者、中国科学院院士徐光宪先生在3年非典期间写给北京大学离校和在校同学们的一封信，讲述了西南联大学生的学习故事和自己的经历，告诉大家注重自学能力，利用多种方式进行不间断地学习，希望能对同学们有所启发和帮助。我也在给同学们写的一封信中提到，这个阶段，同学们最大的贡献，就是坦然面对，调整心态，静下心来，做好我们学生的本分，做好自己能做的事，在家认真学习，适应线上学习的新形式，探索和加强在网上和老师同学的沟通与交流。另外，也可以利用这段时间进行一些在线问卷调研，深入阅读一些专业书籍和科研文献。
就业层面，受新冠疫情影响，绝大部分用人单位的春季校园招聘由线下转为线上，云招聘、云求职成为主流，各类“线上双选会”“空中宣讲”等进行得如火如荼。智能化的技术、远程化的操作、人性化的服务，线上招聘突破时间和空间的限制，在一定程度上给了毕业生更多选择的机会，也节约了求职的时间和经济成本。同学们要尽快适应这一招聘模式，主动出击，了解网上就业信息，提升远程面试能力，化挑战为机遇，化不利为便利。另一方面，同学们也要加强自我规划，长远看待个人职业发展，可以考虑“先就业再择业”，积极拓展自身的就业渠道。比如，国家新动能的发展和传统动能的改造升级蕴藏了一大批的就业机会，同学们可以投身到国家重大工程、重大项目、重要领域就业；可以参与到大学生村官、三支一扶、西部计划等基层大学生就业项目，基层是青年一代成长成才的大学校；可以拥抱创业梦想，
