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早期教育的误区
（本文节选自“张思莱谈育儿那点事儿”）
误区一
早期教育就是智力开发
其实早期教育不仅仅是单纯的智力开发，非智力因素的培养也很重要
一些家长认为给孩子进行早期教育就是开发孩子的智力，往往忽略了非智力因素的培养，即情商的培养。
0~6岁是发展情商的关键时期，这一阶段是情感能力的学习最佳时期，其情感经验对于孩子的一生具有深远、持久的影响
误区二
学习书本知识，多认字会算数
其实掌握生活自理技能也是早期教育的内容之一，有助于增强孩子培养自信心
让孩子学会该年龄段应该掌握的生活技能，掌握最基本的生活常识，有助于增强孩子的自信心和独立性，有助于孩子将来自立于社会、自立于生活、同时也有助于孩子良好个性的形成。
误区三
早期教育就是超前教育
早期教育就是超前教育
违法大脑发育规律的教育影响孩子一生发展
教育必须顺应大脑发育的客观规律去激活孩子的潜能，任何超前和滞后教育都是不可取的。一味热衷于超前教育，超过了孩子的身心发展水平与认知接受能力，孩子感觉学习压力大，体验不到学习的乐趣，产生厌学情绪，抹杀孩子思维活跃的天性，造成孩子自我评价低，将影响孩子一生的发展。
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